jueves, diciembre 1, 2022
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La Alfabetización Mediática Como Fin Educativo en Puerto Rico

Christian Valentín Báez – B.A. M.Ed

En Puerto Rico existen alrededor de tres millones de dispositivos digitales móviles. Es decir, existen más dispositivos digitales móviles (celulares, tabletas y laptops) que seres humanos en la isla de Puerto Rico (Alvino, 2021). A pesar que la revolución tecnológica ha proveído mayor acceso a la información—es seguro establecer, que la sobre carga informativa ha difuminado la línea que distingue la información confiable sobre la desinformación. La propagación de información poco fiable, a través del Internet, es, sin duda, un dilema que amenaza los mecanismos sociales para mantener una sociedad democrática. Ante los retos desalentadores que enfrenta Puerto Rico, es seguro establecer que, para formar ciudadanos racionales y funcionales, no basta con simplemente transmitir competencias literarias básicas. La alfabetización mediática tiene como objetivo fomentar la comprensión sobre cómo los medios de comunicación producen y construyen la realidad que consumen los miembros de la sociedad. Es decir, su rol esencial es asistir al ciudadano a juzgar la credibilidad de la información expuesta a través de los medios.

Por dicha razón, la alfabetización mediática debe establecerse como una necesidad social en el contexto educativo de Puerto Rico. En suma, a pesar que el cambio cultural no es una característica inédita, ante las pasadas generaciones—las corrientes tecnológicas del siglo XXI han transformado la sociedad a un ritmo, digamos, apresurado. La concepción general es que, cuando se fracasa en distinguir la información válida y confiable, sobre la mera especulación, la carencia de sentido social se transforma, finalmente, en norma social.

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